Çocuklara merhamet aşılayan hikaye
Merhamet, insanlarda bulunması gereken en önemli duygulardandır. Bir kişiye, yoldan geçen kediye, kaldırım kenarlarındaki çiçeklere merhamet göstermek, Allah katında oldukça kıymetlidir. Çocukluktan itibaren edinilmesi gereken bu ulvi duyguyu, gelecek nesillere aktarmak ve aşılamak gerekir. "L Çizen Adam"ın hikayesi, tam da böyle bir örnektir.
Önceki Resimler için Tıklayınız
HAYVANLAR İLE İLGİLİ HADİSLER
◻ Esasında L çizen adamın hikayesinin vermek istediği mesaja dair hadisler bulunur. Dinimiz, hayır ve iyiliğin sadece insanlara değil hayvanlara da yapılması gerektiğini söyler.
◻ Öyle ki Ebû Hüreyre (RA)'dan rivayet edildiğine göre Resulullah (SAV) şöyle buyurdu:
"Vaktiyle bir adam yolda giderken çok susadı. Bir kuyu buldu ve içine indi; su alıp dışarı çıktı. Bir de ne görsün, bir köpek, dili bir karış dışarıda soluyor ve susuzluktan nemli toprağı yalayıp duruyordu. Adam kendi kendine "Bu köpek de tıpkı benim gibi pek susamış" deyip hemen kuyuya indi, mestini su ile doldurdu ve mesti ağzına alarak yukarıya çıktı ve köpeği suladı. Onun bu hareketinden Allah Teâlâ hoşnut oldu ve adamı bağışladı. Sahabiler, "Ey Allah'ın Resulü! Bizim için hayvanlardan dolayı da sevap var mı?" dediler. Resul-i Ekrem (SAV), "Her canlı sebebiyle sevap vardır" buyurdu. (Buhari, Müsakat 9, Mezalim 23, Edeb 27; Müslim, Selam 153. Ayrıca bk. Ebu Davud, Cihad 44; İbni Mace, Edeb 8)
HAYVANLARA MERHAMETİN KIYMETİ
◻ Buhari ve Müslim'in diğer bir rivayetine göre ise susuzluktan ölmek üzere olan köpeği gören İsrailoğullarından günahkar bir kadın, çizmesini çıkarır ve kuyudan su çekerek ona su verir. Bu nedenle de bağışlanır. (Buhari, Enbiya 54; Müslim, Selam 155)
◻ Hadislerden de anlaşılacağı üzere, iyiliği kim yaparsa yapsın elbet mükafatlandırılacaktır. Hayvanlara yapılan iyilikler hayır vesilesidir ve Allah (CC) katındaki kıymeti büyüktür.
EDEBİYAT VE DİN
◻ Çocuk edebiyatının görsel, pedagojik ve edebi olmak üzere üç ayağı bulunur. Yetişkin edebiyatından tamamen ayrı olan çocuk edebiyatında, söylenmek istenen metinde direkt olarak verilmemelidir.
🔹 Harmancı bu konuyla alakalı şöyle dedi: "Dini alan ile çocuk edebiyatını birleştiren metinlerdeki en büyük sorun didaktizm ve bu yeni bir sorun değil. Biz bir hadisi edebiyata dahil edeceksek, bir Kur'an-ı Kerim suresini, kıssaları, Yunus Peygamber'i, Üzeyir Peygamber'i ya da Hz. Ömer'in (RA) hayatından bazı sahneleri edebiyatın bir parçası haline getirebiliriz. Hz. Peygamber (SAV), bir hadisinde şöyle buyurdu diye başlayan bir metin değil benim yapmaya çalıştığım."
ESERLERİN YAŞ GRUPLARINA GÖRE SEÇİMİ
◻ Çocuk edebiyatı kitapları, ergenlik yaşına kadar okunabilir ve ergenlikten 25'li yaşlara kadar genç edebiyatı tavsiye edilir.
🔹 Çocuk edebiyatından yetişkin edebiyatına geçmenin kişiye ağır gelebileceğini söyleyen Harmancı, "Lisedeki gençler yetişkin metinlerini okuyabilir gibi bir algı var hepimizde. O nedenle de genç edebiyatıyla ilgili üretimler çok az. Aslında oraya kafa yormak gerekiyor" şeklinde konuştu.
KİTAP SEÇİMİNİN ÖNEMİ
◻ Bazı gençlerin kitap okuma alışkanlıkları edinememelirin sebeplerinden biri yaşlarına uygun eser seçmemeleridir.
🔹 Konuyla ilgili Harmancı, çocukların gelecek yaşamını etkileyen bir süreç olduğunu belirtti: "Kitapların çok iyi seçilmesi lazım. Doğru metin ile karşılaşmamış çocuk, kötü bir okuyucu gibi algılanabiliyor bizim tarafımızdan. Halbuki zamanında iyi metinlerle karşılaştığında çok iyi bir okur da olabilirdi. 'Ben kitap okumayı sevmiyorum' diyen bir çocuk varsa karşımızda bizim ile ilgili bir sorun vardır."
